Actividades Julio

Julio

Principio: Apertura
Valor: Integración
Actitudes: Diálogo y disponibilidad
Objetivo: Fomentar el diálogo y la disponibilidad alegre y espontanea para realizar con integración que favoresca el crecimiento personal y comunitario
Pedagogia: DE LA IGUALDAD
"Tened una una gran preocupación de edificar igualmente a todos vuestros palabras y vuestros ejemplos" (Marie Poussepin).

Actividades Junio

Junio

Principio: Trascendencia
Valor: Compromiso
Actitudes: Generosidad - Sentido de superación
Objetivo: Solidarizar en la promoción integral con todos los estamentos de la comunidad educativa.
Pedagogía: DE LA IGUALDAD
"No demostreís menos amor a los pobres que a los ricos, y sobre todo, tened una gran preocupación de edificar igualmente, el alma de unos y otros, pro vuestras palabras y vuestros ejemplos" (Marie Poussepin)

Aspectos Importantes de Evaluación y Promoción

EVALUCIÓN PREBÁSICA

La evaluación que se desarrolla en el Colegio, es permanentemente y sistemática, de la cual se obtiene y analiza información que permite, reorientar los procesos que se llevan a cabo con los alumnos (as) de estos niveles, considerando sus capacidades, habilidades y destrezas individuales, retroalimentar y mejorar cada proceso en cada alumno y alumna.

Por ser permanente, debe estar presente en todo el proceso curricular, desde la evaluación diagnóstica, formativa y acomulativa, es así como el colegio tiene la siguiente modalidad:

• Régimen trimestral.
• Auto evalución permanente, a través del tablero de aprendizajes.
• Evaluación con escala de apreciación durante el desarrollo del proceso.
• La evaluación trimestral se expresará en escala de apreciación cuyas categorías, en los ámbitos formación personal y social, comunicación y relación con el medio natural y social, se expresan de la siguiente manera: Logrado Exitosamente (LE), Logrado Con Dificultad (LCD) y Por Lograr (PL). En el ámbito Vida Práctica, se evaluará con Lista de Cotejo, cuyas categorías son: Siempre (S) y Frecuente (F).
• Lo fundamental de estos instrumentos es que se evaluará con indicadores que respondan al proceso y a los aprendizajes esperados que los niños y niñas deberían tener acorde a su etapa y experiencias previas.

DECRETO 511/97 - APLICABLE A LOS NIVELES NB1 (1º - 2 º BÁSICO) NB2 (3º - 4º BÁSICO) NB3 (5º BÁSICO) NB4 (6º BÁSICO) NB5 (7º BÁSICO) NB6 (8º BÁSICO)

1. Régimen Trimestral.

2. Expresión de la evaluación en porcentajes durante el derrollo del proceso.

3. La calificación final (anual) se expresará en cifras de uno a siete (1 a 7) con aproximación.

4. Para la promoción se considera el porcentaje de asistencia (85%) y rendimiento académico

• Pueden ser promovidos los alumnos (as) con un Sub Sector o Asignatura reprobada siempre que su promedio general sea igual o superior a 4,5.
• También pueden ser promovidos los alumnos (as) con dos Sub Sectores reprobados siempre que su promedio general sea igual o superior a 5,0.

DECRETO 112/99 - APLICABLE A 1º Y 2º MEDIO

1. Régimen Trimestral.

2. Las evalucaiones se expresarán en notas de 1 a 7.

3. El resultado trimestral se obtiene a través del promedio aritmético con aproximación.

4. Al finalizar el Año Escolar se procede a promediar los trimestres obteniendo la calificación anual con aproximación.

5. No se contempla la aplicación de exámenes.

6. Para la promoción, se considera asistencia 85% y rendimiento.

7. Pueden ser promovidos los alumnos (as) con un Sub Sector reprobado, siempre que su promedio sea igual o superior a 4,5.

8. Pueden ser promovidor los alumnos (as) con dos Sub Sectores reprobados, siempre que su promedio sea igual o superior a 4,5.

DECRETO Nº 83/2001 - APLICABLE A 3º Y 4º MEDIO

Párrafo 1 de las calificaciones:

Art. 2º. Para lso efectos de la promoción escolar, las distintas formas de calificación debarán expresarse en una escala numérica de 1,0 a 7,0 hasta con un decimal, siendo la calificación mínima de aprobación de cada de aprendizaje, el 4,0.

Párrafo 2. De la promoción:

Art. 5º. Para la promoción de los alumnos de 3º y 4º año de Enseñanza Media se considerará conjuntamente el logro de los objetivos de los Sub Sectores de aprendizaje y la asistencia a clases.

1. Serán promovidos los alumnos (as) que no huebiesen aprobado un Sub Sector de aprendizaje, siempre que su nivel de logro general corresponda a un promedio igual o superior a 4,5.
2. Serán promovidos los alumnos (as) que no hubieren aprobado dos Sub Sectores de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio igual o superior a 5,0.

Sin embargo, si entre los dos Sub Sectores de Aprendizaje o Asignaturas reprobadas se encuentran los Sub Sectores de Lengua Castellana y Comunicación y/o Matemática, los alumnos (as) de 3º y 4º Año Medio, serán promovidas siempre que su nivel de logro corresponde a un promedio igual o superior a 5,5.

El resultado trimestral se obtiene a través del promedio aritmético con aproximación.

Al finalizar el Año Escolar se procede a promediar los trimestres obteniendo la calificación anual con aproximación.

ASISTENCIA:

a) Serán promovidos los alumnos (as) que huebieren asistido, a lo menos al 85% de las clases.

NOTA: Los alumnos (as) de Primero a Cuarto Año Enseñanza Media, obtendrán una bonificación especial, equivalente a 0,2 décimas, en sus promedios anuales, siempre que todos los Sub Sectores del correspondiente Plan de Estudio, sean aprobados con calificaciones iguales o superiores a 6,0.

Manual de Convivencia

I.- MARCO DOCTRINAL:









"Una Educación que pretende personalizar y por ende liberar, ha de considerar siempre la disciplina exterior (Ley - Norma) como un medio para ir adquiriendo una auténtica disciplina interior.

La disciplina exterior no puede convertirse en un fin de sí misma; es tan sólo un medio para ir fortaleciendo la voluntad, de tal modo que se vaya adquiriendo paulatinamente un autodominio que permita el ejercicio de la libertad y por ende la responsabilidad.


Toda ley debe estar hecha para ayudar a la persona a crecer, a realizarce. Los alumnos (as) deben comprender las razones , el por qué de las exigencias" (Cf. Fundamentos para una Personalización Liberadora - Hna. Judith León G.).


Los miembros de la Comunidad Educativa (Alumnos (as), Profesores y Apoderados), participan en el desarrollo activo del Manual de Convivencia, porque la educación es una tarea que nos compete y compromete a todos.


II.- OBJETIVOS:

El Colegio Santo Domingo de Gúzman, tiene como objetivo primordial la formación integral de todos los miembros de la Comunidad Educativa, según los principios de la Educación Personalizada - Liberadora que ofrece la institución: SINGULARIDAD - APERTURA - AUTONOMÍA - TRANSCENDENCIA.

Los Padres de Familia y los Alumnos (as) que han elegido voluntariamente el Colegio han de ser conscientes de su carácter católico confesional y, por tanto, aceptar con responsabilidad su compromiso cristiano y hacer propio este Manual de Convivencia, como guía y orientación.
Consecuente con lo anterior se deben considerar los siguientes objetivos:

1. Infundir, a través de todo el proceso educativo, los principios cristianos que fundamentan la personalización y son propios de la filosofía de las Hermanas Dominicas de la Preentación, para educar en y para la fé, la justicia, la paz y las libertad.
   



2. Formentar el desarrollo de la personalidad, favoreciendo el enriquecimiento gradual y progresivo de la libertad individual, a través de la reflexión y la autoevalución permanente.




3. Motivar el respeto y acato a la leyer, a la Constitución Nacional, a los símbolos patrios y del Colegio, y a las descisiones propias de los Dorectivos del Plantel y de sus Docentes.




4. Fomentar en los alumnos (as) hábitos de buen comportamiento, estudio, investigación, conciencia crítica, responsabilidad, compromiso, honestidad, servicio a la comunidad, aprecio a sí mismo y respeto a sus semejantes.




5. Definir conducto regular y las sanciones que se han de impartir en los diferentes aspectos que rigen la vida en comunidad, proporcionando oportunidad para corregir conductas no deseables, dentro y fuera del Plantel.




6. Motivar a los Padres y/o Apoderados Generales, entrevistas, formación para padres, actividades generales programadas, que tienen que afrontar para que el proceso aducativo educativo de los alumnos pueda desarrollarse convenientemente.

<--- Banda del Colegio 2007

III.- ACTITUDES Y VALORES:

A.-JUSTICIA:

Desde el punto de vista social, se vive el valor de la justicia, respetando a las personas y sus bienes, ayudando a construir relaciones fraternas, basadas en el respeto a la dignidad y a los derechos de cada uno.

• Actitudes que promueve el uso de la justicia:

Respeto: Como la capacidad de mostrar consideraciones por el valor de las personas. Comprende el autorespeto, respeto a los derechos, deberes y a la dignidad de todas las personas y el respeto por el medio ambiente que sustenta toda forma de vida.

Indicadores:

Ser respetuoso significa que:

1. Cuida y conserva el ambiente natural del colegio.

a. Cuida plantas y árboles que se encuentres dentro y alrededor del Colegio.

b. Vela por el orden y aseo de jardines y áreas verdes del Colegio.

2. Vela por el orden y aseo en todas las dependencias del establecimiento (sala de clases, biblioteca, laboratorios, baños, patios, pasillos, etc.)

- Cuida el mantenimiento y conservación del mobiliario, salas de clases y demás dependecias del Colegio, en lo que respecta a limpieza y buen estado.

- Cuida puertas, murallas y moviliario, evitando deterioros con avisos, letreros, rayones o grafitis.

- Deja sala de clases en perfecto estado de orden y aseo, al terminar cada jornada escolar.

- Hace buen uso de los servicios sanitarios, conservando las paredes y puertas totalmente limpias.

- Cuida textos, útiles y libros de consultas de biblioteca.

- Cuida instrumentos o materiales de asignatura de Ed.Física y Música.

3. Evita burlas a sus compañeros y adultos de la Comunidad Educativa.

4. Respeta y acoge las órdenes de los Directivos y Profesores del Colegio.(En casi de reclamo seguir el conducto regular).

5. Respeta y cuida la salud e integridad física propia y ajena de manera que excluya el consumo de drogas, bebidas alcohólicas y taaco de toda actividad escolar y no participoa de juegos y objetos riesgosos.

6. Aprovecha el descanso y recreación en sana convivencia, con respeto a sí mismo y a los otros (durante el recreo deben permanecer en los lugares asignados para la recreación).

7. Guarda silencio y compostura en actividades religiosas, izadas de bandera, actos cívicos y símbolos de nuestra fé.

8. Guarda silencio en las horas de trabajo. Los desplazamientos durante las horas de clases, los realiza en orden y silencio.

9. Cumple con la presentación e higene personal, ateniénmdose a la especificaciones y su uso de uniforme oficial de vigencia del Colegio.

A. Uniforme Oficial del Colegio:

Varones:

- Vestón de lana sin solapa, de color azul piedra

- Camisa balnca

- Corbata oficial del Colegio

- Suéter oficial del Colegio

- Pantalón grias perla (plomo)

- Soquetes o calcetines de color azul marino

- Zapatos negros.

- Kinder a 8º Básico, capa o cotona de color café.

- 1º a 4º Medio, capa de color blanco

Damas:

- Blaiser azul marino de carácter obligatorio

- Blusa blanca

- Corbata oficial del Colegio

- Chaleca oficial del Colegio

- Júmper axul marino

- Calcetas o panty azul marino

- Zapatos negros

- Kinder a 8º Básico, delantal cuadrillé azul.

- 1º a 4º Medio, capa de color blanco.

B. Uniforme oficial de Educación Física:

- Buzo del Colegio

- Polera oficial del Colegio

- Short negro (varones)

- Calzas negras (damas)

- Calcetas balncas

- Zapatillas blancas, negras o de ambos colores.

- Artículos de aseo personal.

C. Especificaciones del uso de Uniforme Escolar:

Varones: (Uniforme Oficial del Colegio)

- Uniforme escolar impecable

- La insignia del Colegio, ubicada en el bolsillo superior del vestón.

- Utilizar camiseta blanca

- Camisa debidamente abotonada y dentro de su pantalón.

- La ubicación de su corbata ajustada al cuello de la camisa.

- Zapatos debidamente abrochados.

- Corte de pelo formal (corto regular) sin adornos, teñidos, peinados de moda.

- Con el uniforme del Colegio, no puede utilizar aros o accesorios afines.

- Capas sin grafitis o rayados

- Siempre afeitados

- Toda prenda de vestir debidamente marcada con su nombre y apellido.

Damas:

- Uniforme escolar impecable

- Blaiser de carácter obligatorio.

- La chaleca del colegio es un accesorio del uniforme.

- La insignia del Colegio, ubicada en el blaiser, en el bolsillo superior.

- Júmper holgado y a la altura de la rodilla.

- Sin maquillaje ni accesorios de valor innecesarios (ej: aros, pulseras, collares, adornos, cintillos de otro color, etc.).

- Cintillos, cole, trabas, de color azul marino o negro.

En temporada de invierno, tanto damas como varones, pueden utilizar:

- Bufanda azul marino o negra.

- Parka, chaquetón, abrigo de color azul marino o negro.

Damas y Varones: (Uniforme Oficial de Educación Física)

- Uniformede educacioón física impecable.

- El uniforme deportivo debe ser utilizado exclusivamente el día que corresponda la asignatura Educación Física o a los talleres afines (gimnacia y actividades deportivas).

- Buzo escolar debidamente marcado con su nombre y apellido.

- Chaqueta del buzo de las damas, holgada, de acuerdo a la talla de la alumna.

- Los pantalones de Educación Física sin modificaciones de confección (pantalones rasgado, a la cadera o con agregados).

- Zapatillas de color blancas, negras o combinación de los dos colores, sin plataformas y debidamente abrochadas.

- Es indispensable dos camisetas de Educación Físisca del Colegio.

- Beatle de color blanco en temporada de invierno.

- Para realizar educación física, presentarse con el unifrome deportivo completo.

Corresponsabilidad: Como la capacidad de vincularse afectiva y efectivamente a los grupos de pertenencia, con una actitud de compromiso frente a los acuerdos asumidos y las obligaciones contraidas.

Indicadores:

Ser corresponsable significa que:

1. Representa dignamente al Colegio en todo momento y circunstancia.
   



2. Asume y ayuda a cumplir los objetivos planteados a nivel de Comunidad Educativa.
   



3. Asimila el Proyecto Educativo del Colegio y actúa conforme a el.
   
   
   
   

Sensibilidad Social: Como la capacidad de impactarse y entender las problemáticas que vive el prójimo, asumiendo una actitud de compromiso con ellos.

Indicadores:

Ser sensible socialmente significa que:

1. Evita el uso de apodos o sobrenombres descalificadore o hirientes.
   



2. Manifiesta procupación por los compañeros que pasan por problemas de estudio, personales, sociales u económicos.
   



3. Manifiesta preocupación por los compañeros que se ausentan de clases por enfermedad.
   



4. Acoge y trata salidariamente a todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
   



5. Participa en campañas de solidaridad, en el curso, comunidad escolar y entorno social.

B. LIBERTAD

Facultad de decidir por sí mismo y de autodeterminarse, siendo siendo responsable con uno mismo y con la comunidad, comprometiéndose en la búsqueda del bien común, respetando y reconociendo en cada persona un ámbito de decisiones intransferible y propio.

Actitudes que promueve el uso de la libertad :

Responsabilidad: Capacidad de asumir compromisos y consecuencias de lo que se hace o se pone en práctica, individualmente o en grupo.

Indicadores:

Ser responsable significa que:

1. Es puntual en la hora de ingreso al Establecimiento y en cada una de las actividades, de acuerdo a los horarios establecidos por el Colegio.
   



2. Reingresa a las actividades con la autorización correspondiente de Inspectoría, cuando la situación lo amerita.
   



3. Asiste a clases regularmente y a los actos y actividades que el Colegio programe.
   



4. Utiliza la Biblioteca y el Casino, dentro de los horarios establecidos y cumple con las normas para estas dependencias.
   



5. Cumple con su participación positiva en las acitividades religiosas , cívicas, académicas y culturales cuando se le designa.
   



6. Se presenta con los elementos necesarios de uso personal y debidamente marcados a las asignaturas y actividades que lo requieran.
   



7. Porta sólo aquellas pertenencias necesarias para el desarrollode las actividades escolares.
   



8. Cuida sus pertenencias, sin traer al Colegio obvjetos de valor que causen conflicto dentro o fuera de la sala de clases. (El plantel se excluye de toda responsabilidad por la perdida de estos objetos y retira aquellos que entropezcan el buen funcionamiento y la disciplina).
   



9. Cumple con sus deberes escolares.
   



10. Presenta los trabajos de investigación y cualquier otro tipo de tareas escolare en el periodo fijado por el Profesor (a).
    



11. Entrega en fecha estipulada en biblioteca los libros y/o textos de cunsulta.
    



12. Asiste a todas la evaluaciones programadas.
    
    
    
    
    

Autonomía: Capacidad de decidir libre y responsablemente sus actitudes y juicios personales asumiendo consecuencias.

Indicadores

Ser autónomo significa que:

1. Mantiene su identidad ante influencia de sus padres.
   



2. Toma sus propias decisiones, sin dejarse influenciar negativamente imitando modas y actitudes que vayan contra la moral, la disciplina y la sana convivencia.
   



3. No se deja influenciar trayendo onjetos o revistas que atenten contra la moral y las buenas costumbres.
   



4. Desarrolla la autodisciplina como base formativa integral de la persona.
   



5. Participa responsablemente en los compromisos grupales, exposicuines, plenarias, investigaciones, haciendo los aportes personales que enriquezcan el trabajo.
   
   

C. VERDAD

Facultad para desarrollar la capacidad de buscar lo que es real con actitud de descernimiento cristiano, tolerando las diferencias, respetando los principios de las personas, siendo coherente, honesto con los valores y normas individuales socialmente aceptadas.

Actitudes que promueve la verdad:

Coherencia: Como la capacidad de ser consecuente entre el decir y el actuar, respetando los principios de las demás personas.

Indicadores:

Ser coherente significa:

1. Mantiene tanto dentro como fuera del Colegio, una conducta responsable y respetuosa hacia la comunidad Educativa y social.




2. Utiliza dentro y fuera del Establecimiento un lenguaje que excluya toda palabra vulgar y agresiva.




3. Manifiesta respeto, aprecio y sentido de pertenencia por el Colegio y sus símbolos en cualquier lugar, defendiéndolos cuando la ocasión o circunstancia lo requieran.




4. Dice la verdad y actúa conforme a ella.

Honestidad: Como la capacidad de actuar correctamente en congruencia con los valores y normas individuales socialmente aceptados.

Indicadores:

Ser honerto significa que:

1. Habla siempre con la verdad




2. Denuncia de inmediato toda falta que atenté contra el bien común, para no hacerse cómplice y responsable de la misma.




3. No mantiene una acititud pasiva ante la deshonestidad de otras personas.




4. Es honrrado consigo mismo y con los bienes materiales o intelectuales de los demás.




5. No utiliza bienes o recursis ajenos sin autorización.




6. Reconoce sus errores, aceptando y asumiendo las consecuencias.




7. No abusa de la confianza que otra personas han puesto en ellos.




8. Mantiene relaciones cordiales con miras al bien común, avitando enfrentamiento, sobornos, chantajes, amenazas, presiones o mentiras para obtenes beneficios personales.




9. No se aprovecha de las oportunidades de manera indebida.




10. Reconoce y defiende la verdad y los valores del Evangelio en toda situación.




11. No comete fraude frente evaluaciones escritas o trabajos de investigación.




12. Es respetuoso con el Manual de Convivencia del Colegio, sin requerir de vigilancia y de censura.

Autenticidad: Como la capacidad de expresar sin fingir, con sencillez y veracidad.

Indicadores:

Ser auntentico significa que:

1. Es consecuente entre el pensar, decir y hacer.




2. Expresa con respeto lo que es y lo que piensa.




3. Se relaciona con sus pares, sin buscar su conveniencia frente a determinadas situaciones o personas.




4. Cuida la imagen y el prestigio del Colegio en todos los ambientes que frecuenta.

D. TRABAJO

Se vive el valor del trabajo, desarrollando la capacidad creadora, las destrezas personales, asumiendo una actitud de entrega y disponibilidad desinteresada en el servicio.

Actitudes que promueve el uso del trabajo:

Compromiso: Como la capacidad de vivir en forma responsable y comprometida de acuerdo a los valores entregados por el Evangelio.

Indicadores:

Ser comprometido significa que:

1. Favorece el normal desarrollo de las actividades educativas, manteniendo una actitud ordenada y respetuosa.




2. Realiza los trabajos y tarea con esmero y dedicación.




3. Cumple con sus obligaciones escolares en los plazos dados.




4. Acude a las actividades escolares con todos los materiales y útiles necesarios para su desarrollo.

Perseverancia: Como la capacidad de ser constante en el esfuerzo necesario para mantenerse firme a los compromisos.

Indicadores:

Ser perseverante significa que:

1. Se esfuerza en superar las dificultades que se le presentan en el ámbito académico y personal.




2. Se esfuerza en cumplircon los compromisos contraídos.




3. Se esfuerza en cumplir con las responsabilidades de los trabajos grupales.

Participación: Como la capacidad de hacerse parte diámica y responsable de las actividades realizadas por los diferentes grupos sociales de la Comunidad Educativa.

Indicadores:

Ser participativo significa que:

1. Interviene en forma activa y respetuosa en las actividades escolares programadas en el aula o fuera de ella.




2. Interviene en las actividades pastorales que el colegio ofrece.




3. Opina y se informa oportunamente, conforme a los objetivos del Colegio.




4. Asiste, participando activamente en las reuniones y encuentros a los que se le cita.




5. Cumples con los deberes voluntariamente asumidos, tales como: responsabilidades adquiridas en la organización interna del Colegio (Pastoral, Centro de Alumnos, etc.).

IV.- PROCEDIMIENTOS GENERALES:

A. AGENDA ESCOLAR

1. La agenda escolar es el medio de comunicación entre el Colegio y el hogar; por los tanto, se ha de portar diariamente y cuidar su presentación, puesto que representa tanto al Colegio, como al alumno (a) y su familia.




2. Las comunicaciones deberán ser escritas por el apoderado con fecha y firma respectivas.

B. ASISTENCIA:

1. Inpectoría General lleva un control diario de las inasistencias.




2. Sólo se aceptarán justificativos en la agenda escolar.




3. En caso de inasistencias (1 o 2 días), al integrarse a clase, el alumno presentará la justificación en Inspectoria General.




4. En caso de inasistencias por un período considerable (más de una semana), el apoderado deberá conversaer y presentar certificado médico a Inspectoría General, dejando constancia para que U.T.P calendarice pruebas, contoles e interrogaciones, en conjunto con los profesores.




5. Al finalizar la segunda hora de clases, el profesor pasará lista y revisará las inasistencias del día anterior, enviando a Inspectoría General al alumno (a) que no haya cumplido con el justificativo correspondiente.

C. ATRASOS:

Es muy importante tener en cuenta en que la entrada ordinaria al Colegio es a las 07:55 horas y durante el Mes de María a las 07:45 horas.

1. Frente a tres atrasos, Inspectoría General comunicará al apoderado dicha anormalidad madiante la Agenda Escolar.




2. De continuar los atrasos, Inspectoría General citará al apoderado y se aplicarán las medidas que correspondan.

E. PROCEDIMIENTOS FRENTE A FALTAS REITERADAS:

El procedimiento a seguir en cada caso de faltas reiteradas por parte de los alumnos (as)a estas disposiciones será:

1. Amonestación verbal en Inspectoría con presencia del alumno (a) y apoderado.




2. Amonestación por escrito: Documento que acredita en forma explícita y por escrito las faltas en las que el alumno (a) ha transgredido en forma reiterada.




3. Carta compromiso: Documento escrito que compromete al alumno (a) con la ayuda de su apoderado, a solucionar los aspectos no superados en un plazo determinado por inspectoría. De no cumplircesignificará la permanencia condicional del alumno (a).




4. Condicionalidad: Documento que acredita por escrito las condiciones que el alumno (a) debe asumir en un período de tiempo estipulado para poder continuar en el establecimiento. Si la falta se considera de extrema gravedad, el Consejo de Profesores, junto con el equipo Directivo, puede decidir alterar este procedimiento de sanciones.

F. ACTIVIDADES EXTRAPROGRAMÁTICAS:

La formación integral reclama otro tipo de actividades que complementen el desarrollo físico, itelectual y espiritual del alumno (a).

1. Las actividades extraprogramáticas no son obligatorias; pero al momento de inscripción el alumno (a) se compromete con ella y toman el carácter de obligatorias.




2. El compromiso con la actividad elegida por el alumno (a) culmina con la finalización de la Muestra de actividad extraprogramaticas.




3. No es necesario el uniforme para asistir a ellas.




4. Traer agenda escolar.

G. CUERPO DE PROFESORES:

1.Las observaciones en el libro de clases, deben ser significativas y fruto de un proceso de formación en el alumno (a), por consiguiente:

• Consignar las observaciones destacadas y positivas del alumno (a).




• Cada profesor (a) regitrará las observaciones de incumplimiento de sus deberes escolares y faltas de disiplinas leves del alumno (a) en un anexo de registro de observaciones.




• En caso de indisciplinas (comer, conversar, no trabajar en clases, etc) en el cual el alumno (a) no obedezca el llamado de atención, el profesor (a) registra estas observaciones en el Anexo correspondiente, y un avez que el educando cumpla tres observaciones lo registrarán en el libro de clases.




• Si la falta cometida por el alumno (a) es mayo, se registra inmediatamente en el libro de clases, en forma clara, explicita y descriptiva, sin expulsarlo (a) de la sala de clases. Una vez finalizada la clase, se conversa la situación en Inspectoria General, junto con el alumno (a).




• El profesor de la asignatura, si la situación lo requiere, puede citaral apoderado, dejando la constancia en el libro de clases.

2. Pasar asistencia al finalizar la segunda hora de clases, registrando las inasistencias de los alumnos (as) y completando el registro de subvenciones.

3. Registrar en el libro de clases las firmas correspondientes a las horas de asignatura.

4. Verificar que los alumnos (as) se encuentren en el lugar donde se está realizando la clase (aula - gimnacia - laboratorio - biblioteca - sala de audio - patio , etc.).

5. Realizar el turno de patio en todo el trancurso de la jornada (cuando le corresponda), velando por el sano esparcimiento de los alumnos (as) y preveniendo accidentes.

6. Registrar en el libro de bitácora las observaciones más significativas y los accidentes de alumnos (as), estipulando el nombre del alumno (a), así como el de los profesores de turno.

7. Dentro de un marco de respeto mutuo, todo docente del Colegio puede corregir una actitud o comportamiento nadecuado de un alumno (a), tanto dentro como fuera del Establecimiento.

8. Velar por la presentación personal del grupo curso, en lo que respecto a uniforme escolar, capa o delantal, maquillaje y corte de pelo.

9. En caso de que un alumno (a) se sorprenda en clases utilizando celulares, personal stereo, cd players o todo tipo de juegos, etc. El profesor recepcionará dichos objetos, enviando comunicación al hogar, para ser retirado por parte del Apoderado en el horario estipulado en la comunicación.

H. PROFESOR JEFE:

1. Verificar las observaciones negativas del anexo de registrode observaciones de cada alumno (a), en el libro de clases, una vez cumplida tres observaciones.

2. Observar constantemente las fichas individuales de cada alumno (a) en el libro de clases.

3. En caso de estar registrado en la ficha individual de un alumno (a), observaciones de irresponsabilidad escolar o de disciplina, el profesor (a) jefeconversará con el apoderado, registrando en el libro de clases la citación y firma del apoderado.

4.De persistir la conducta de irresponsabilidad escolar e inmdisciplina del alumno (a), el profesor (a) jefe, comunicarádicha situación al organismo pertiniente. (Irresponsabilidad Escolar: U.T.P.; Indisciplina : Inspectoría General).

5. Llevar la ficha personal del alumno (a) del libro de clases y agenda escolar con sus respectivas fotos.

6. Velar por la presentación personal del grupo curso, en lo que respecto a uniforme escolar, capa o delantal, maquillaje y corte de pelo.

7. Establecer fechas para revisión de agenda escolar de alumno.

8. Comunicar a Inspectoria General, en caso de alumnos (as) que posean un númeroso significativo de observaciones negativas.

9. Conducta regular es:

• Conducta (indisciplina): Profesor Asignatura ->Profesor jefe -> Inspectoría General -> Dirección




• Rendimieto, irresponsabilidad escolar: Profesor Asignatura -> Profesor jefe -> U.T.P. -> Dirección




• Problemas de Aprendizaje: Profesor Asignatura -> Profesor jefe -> Orientación -> Dirección.

NOTA: El seguimiento del conducto regular no invalida la comunicación inmediata del caso entre los estamentos pertinentes.

V. ESTIMULO

1.PERFIL DOMINICO

Esta distinción se otorga al alumno (a) que mejor expresa en su persona los valores dejado en herencia por nuestro patrono Santo Domingo de Guzmán: verdad, solidaridad, justicia, responsabilidad, honstidad y rectitud, con un fuerte sentido de pertenencia al Colegio, siendo testimonio y ejemplo de fe, esperanza y amistad.

2. PREMIO PASTORAL

Se estimula al alumno (a) ques se destaca por su dedicación en el crecimiento de su vida espiritual, su sentido de responsabilidad e interés permanente por vivenciar los valores del Evangelio.

3. EXCELENCIA ACADÉMICA

Esta distinción se otorga a alumno (a), que por sus condiciones personales, se ha destacado por el amor al estudio, la constancia, la perseverancia diaria, las responsabilidad, dedicación a sus deberes y haber logrado su mejor rendimiento escolar.

4.PARTICIPACION Y COOPERACION:

Esta distinción se otorga al alumno (a) que se destaca por su sentido de solidaridad, ayuda mutua, espíritu de participación, sentido de gratitud, servicio desinteresado y búsqueda.

5. MEJOR COMPAÑERO

Esta distinción se otorga al alumno (a) que se destaca por su espíritu de servicio y solidaridad son sus pares.

Datos Históricos

Representantes Legales:
- Hna. Myriam Uribe U., OP. Viceprovincial Aconcagua
- RP. Julian Riquelme, OP. Provincial de San Lorenzo Mártir

Apertura de la Comunidad Local:
16 de febrero de 1989

Comunidad incial de Hermanas:
- Hna. Mimiya Castro Murcia, Superiora.
- Hna. Berta G. Acero Gutiérrez, Directora.
- Hna. María I. Ibaceta Astudillo.
- Hna. María C. Silva Rodríguez.

Objetivo General de la venida de las Hermanas:
Conttinuar la Presencia Misionera de los Padres Dominicos en el Colegio Santo Domingo de Playa Ancha, haciendo presente en él la espitualidad de la Orden, con el estilo propio de Marie Poussepin.

Datos Historicos

Rectores : -R.P. Tomás Valle, OP. (1923-1930)
- R.P. Domingo Pérez, OP. (1930-1938)
- R.P. Emilio Omeñara, OP. (1938-1948)
- R.P. Alberto Cabezas, OP. (1949-1957)
- R.P. Manuel Acuña, OP. ( 1958-1968)
- R.P. José M. Silva, OP. ( 1968-1972)
- R.P. Julio Aguero, OP. (1973-1978)
- R.P. Fernando Montes, OP. (1979)
- R.P. Cristian Asmussen, OP. (1980-1986)
- R.P. Elías Peña, OP. (1987)
- Sr. Jesús Montellano C. (1988)
- Hna. Berta G. Acero G. (1989)
- Hna. Aura I. Moreno U. (1989-1991)
- Hna. M. Mimiya Castro M. (1992-1993)
- Hna. Gladys Armenta P. (1994)
- Hna. María I. Cruz L. (1994-1999)
- Hna. Carmen Leonor Cortés Cortés (2000-2004)
- Hna. Elvira Carrillo Romero (2004 a la fecha)


Firma del comodato : - Febrero02 de 1989
- Cesión de la Administración y Dirección del Colegio a la Congregación de
Hermanas Dominicas de la Presentación.

Personal Directivo

HNA. MARÍA ISABEL CRUZ LOLAS
VICE PROVINCIAL



COMUNIDAD LOCAL:

- Hna. Evila Meneses Díaz (Superiora)
- Hna. María de Fátima
- Hna. Elvira Carrillo Romero
- Hna. María Bernardita Casanova U.


CUERPO DIRECTIVO:

- Hna. Elvira Carrillo Romero Rectora
- Hna. María de Fátima Representante Legal
- Hna. María Bernardita Casanova Coordinadora de Pastoral
- Sr. Victor Ricardo Rojas Ovalle Vice Rector
- Sr. Manuel Jesús Alarcón Toro Inpector General
- Sr. Luis Andrés Pastén Ibáñez Jefe U.T.P.
- Sra. Blanca Mari Medina Carreño Coordinadora de Básica
- Sra. Andrea Daniella Moggia Lucchini Orientadora - Sicóloga

Uniforme Oficial del Colegio

Varones:

- Vestón de Iana sin solapa, de color azul piedra

- Camisa blanca

- Corbata oficial del Colegio

- Suéter oficial del Colegio

- Pantalón gris perla (plomo)

- Soquetes o calcetines de color azul marino

- Zapatos negros

- Kinder a 8º Básico, capa o cotona de color café

- 1º a 4º Medio, capa de color blanca

Damas:

- Blaiser azul marino de carácter obligatorio

- Blusa blanca

- Corbata oficial del Colegio

- Chaleca oficial del Colegio

- Júmper azul marino

- Calcetas o panty azul marino

- Zapatos negros

. Kinder a 8º Básico, delantal cuadrillé azul

- 1º a 4º Medio, capa de color blanco

Lema de los alumnos (as) de la Presentación

"Piedad - Sencillez - Trabajo"

PIEDAD:

- Hablar con Dios y de Dios

- Amar con el amor más grande a la Virgen María

- Ser justo y solidario con los demás

- Participar en la vida de la iglesia

- Tener cuerpo y alma de apóstol

SENCILLEZ:

- Simplificar y equilibrar todas las cosas

- Ser audaz en la Verdad

- Gustar más el orden que el ornato

- Ver a las personas con los ojos de Dios

TRABAJO:

- Valorar siempre el tiempo en función de eternidad

- Promoverse y promover al otro al servicio del bien común

- Descubrir la propia vocación para seguirla

- Reconocer y desarrollar las capacidades que Dios ha dado

Datos Historicos

Fecha de Fundación : 1923

Donación del Terreno : 14 de abril de 1957 por Rosario Urrutia de Waddington.

Provincial : P. Vicente Fernández OP.

Construcción de la capilla : 1908

Gestores : P. Sotomayor y P. Alvornoz

Establecimiendo Banda Instrumental : 1940 - P. Domingo Pérez

Graderias y tribunas en la cancha y

Estatua del Sagrado Corazon en el patio : 1947 - P. Omeñara

Letra y Música del Himno del Colegio : Tenientedel Regimiento Maipo Don Torcisio Rozas

Thomas.

Fundador : R.P Tomás Valle, OP.